北京市儿童演讲培训学校榜名单出炉，两个黄鹂青少儿口才北京店_北京两个黄鹂口才教育专注4-15岁青少儿口才教育,北京两个黄鹂教育11年品牌沉淀,全国1000+家机构,北京两个黄鹂培训是少儿口才教育开拓者,体系覆盖少儿口才培训,少儿主持播音培训,小主持表演培训,儿童口才班儿童口才演讲,少儿国学班口才培训演讲培训班,小主持培训班。

　　很多人不知道的是，语言表达能力的好坏，跟幼儿时期接受的教育有直接关系，可以说幼儿时期为孩子打好语言表达能力的基础，孩子的未来就会更多一份保障，那怎么培养孩子的语言表达能力呢？老师从日常教学中总结了几个技巧，供大家参考。

　　一、多与孩子交谈

　　对于低龄儿童来说，父母可以说是他们交流较多的人，家庭交流环境也决定着孩子是否愿意说话。所以父母一定要给孩子营造一个舒适、公平的交流氛围，在和孩子交流的过程中，发现孩子说话含糊不清或者不会表达的，我们可以引导孩子学会正确的表达方式，并帮助孩子塑造正确的世界观。

　　孩子稍微大一点后，有了自己的自主意识，我们可以选择一些孩子理解的社会现象或者话题，与孩子进行讨论，鼓励孩子发表自己的观点和想法，并适度的与孩子展开辩论，让孩子用查资料、摆事实的方式证明自己的观点的正确性，以此提升孩子的语言逻辑表达能力。但强调一点，不要把自己的想法强加给孩子，只要孩子有理有据，就要肯定孩子。如果孩子出现三观不正的观点，我们则是多用逻辑性的提问去引导孩子思考，让孩子认识到错误。

　　二、编故事

　　孩子一般是非常喜欢听故事的，同样他们也非常愿意讲故事，我们可以利用这一点，引导孩子去编故事，比如给孩子一幅带有情节的图片，让孩子根据图片编故事；再比如我们给孩子讲一个故事后，鼓励孩子对故事进行合理的改变，充分调动孩子的想象力，并让孩子有逻辑的组织自己的语言。

　　在这个过程中，我们需要引导孩子抓住故事的重点及脉络，比如是谁，什么时间，什么地点，做了什么事，怎么做的，较终结果怎么样等等。持续一段时间，你会发现孩子的语言表达能力得到了非常大的提升。

　　三、阅读与朗读

　　阅读的重要性，我相信每个人都知道，培养孩子的阅读能力，应该是越早越好，在孩子2岁的时候，我们就可以买一些不易撕碎的书籍，让孩子玩耍，等孩子大一点了，我们可以买一些绘本，和孩子一起阅读。

　　当孩子认识一些字的时候，我们可以鼓励孩子自己阅读，前期慢一点，也许会断断续续的，这不要紧，一定要鼓励和肯定孩子，帮助他树立自信，并逐渐习惯独立阅读的习惯。

　　需要注意的是，当孩子阅读完毕以后，我们要用沟通的态度，多向孩子提问问题，让孩子回顾自己阅读过的内容，并讲解出来，这样的阅读才会有效果。但切忌用考核的态度，向孩子提问，这只会给孩子造成压力，失去阅读兴趣。